Claudia Smith ha notato per la prima volta il problema di genere quando era all’università.
Aveva appena iniziato l’architettura – unendosi alla coorte di circa il 40 per cento di studentesse di architetto oggi – e ha deciso di iscriversi a una materia estiva speciale di cui tutti i suoi amici maschi erano entusiasti: un tour di viaggio di antichi spazi architettonici, inclusi giardini ed edifici tradizionali cinesi , che attira ogni anno centinaia di aspiranti architetti.
“Mi è stato detto che era molto divertente quando facevi festa di notte e lavoravi sodo durante il giorno”, dice. “Chiunque l’abbia preso ha ottenuto una distinzione o un’alta distinzione fondamentalmente senza muovere un dito.”
E questo si è rivelato vero, ma solo se fossi un maschio.
L’insegnante era un professore più anziano principalmente coinvolto nella ricerca e la classe era la sua passione: viaggiare, i giovani e fare da mentore ai futuri leader dell’architettura.
“Fin dall’inizio, c’era un favoritismo molto evidente per gli studenti maschi”, dice Smith. “Le studentesse erano praticamente invisibili al professore ed era chiaro che era interessato solo a conoscere i ragazzi”.
Ad oggi, la classe era l’unico credito ricevuto da Smith durante la sua laurea. A tutti gli altri studenti – esclusa l’altra donna della classe – è stato assegnato un minimo di distinzione.
